Перечень документов, необходимых для поступления ребенка в ДОУ

— копия свидетельства о рождении ребенка

— копия паспорта родителя (законного представителя)

— медицинская карта

— справка о составе семьи

— свидетельство о регистрации на ребенка

При поступлении в ДОУ родители (законные представители) оформляют заявление и договор между ДОУ и родителями.

Родители (законные представители) воспитанника имеют право на получение компенсационных выплат части родительской платы за содержание ребенка в ДОУ.

На первого ребенка — 20%

На второго — 50%

На третьего и последующего — 70 %

Перечень документов, необходимых для оформления компенсационных выплат:

1.Справка о составе семьи

2.Копия паспорта заявителя компенсационных выплат.

3. Копия свидетельства о рождении ребенка (детей, если ребенок является 2 и последующим ребенком)

4. Копия сберкнижки, выписка лицевого счета сберкарты 

Критерии:

 — Среднедушевой доход семьи не должен превышать полуторакратную величину прожиточного минимума на душу населения в Пензенской области (вступило в силу с 23.05.2017г.)

установленная сумма расчета дохода производится по величине прожиточного минимума.

Перечень документов необходимых для расчёта возмещения родительской платы за присмотр и уход за воспитанниками в дошкольном учреждении:

1. Справка о составе семьи (действительна 10 дней).

2. Справка о заработной плате за 3 последних месяца.

3. Справка о получении детских пособий.

4. Справка о стипендии, алиментах, пенсии с биржи, если мать находится по уходу за ребёнком и т.д.

«Реализация ИПРА детей-инвалидов»

Уважаемые родители!

С целью разъяснения порядка реализации мероприятий индивидуальных программ реабилитации и абилитации в образовательных организациях предлагаем следующую информацию.

Индивидуальная программа реабилитации и абилитации (далее − ИПРА) ребенка-инвалида — это комплекс оптимальных для ребенка реабилитационных мероприятий, включающий в себя, в том числе мероприятия психолого-педагогической направленности, осуществляемые образовательными организациями Пензенской области.

ИПРА ребенка-инвалида разрабатывается при проведении медико-социальной экспертизы (далее − МСЭ), исходя из комплексной оценки ограничений жизнедеятельности, реабилитационного потенциала обучающегося, или воспитанника, и утверждается руководителем бюро МСЭ.

Родителям (законным представителям) ребенка, признанного инвалидом, сотрудниками учреждений МСЭ выдается справка, подтверждающая факт установления инвалидности,                       и ИПРА.

Выписка из ИПРА по каналам межведомственного взаимодействия передается в образовательную организацию, в которой обучается ребенок-инвалид, инвалид.

В соответствии с действующим законодательством руководитель образовательной организации не имеет права на реализацию мероприятий ИПРА без письменного согласия родителей (законных представителей) ребенка.

Отказ родителей (законных представителей) ребенка-инвалида от ИПРА в целом или                     от реализации отдельных ее частей освобождает соответствующие органы местного самоуправления и организации от ответственности за ее исполнение и не дает права                               на получение компенсации в размере стоимости реабилитационных мероприятий, предоставляемых бесплатно. Отказ родителей (законных представителей) от реализации мероприятий ИПРА оформляется в письменном виде.

Для исполнения мероприятий ИПРА родители (законные представители) ребенка после получения справки МСЭ и ИПРА обращаются к руководителю образовательной организации,                           в которой обучается ребенок, с письменным заявлением о желании реализовать право                          на проведение мероприятий, рекомендованных в ИПРА, прикладывая к нему следующие копии:

- справки МСЭ;

- заключения территориальной, или Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК), (при наличии).

Администрация образовательной организации разрабатывает План психолого-педагогических мероприятий, включающий реализацию следующих обязательных компонентов деятельности:

1. Условия организации обучения, которые образовательная организация обеспечивает двумя способами:

1.1. Индивидуальный учебный план (в случае, если в ИПРА и ЗАКЛЮЧЕНИИ ПМПК НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА,                           или родители (законные представители) отказались от обучения ребенка по адаптированной образовательной программе в письменной форме). Индивидуальный учебный план включает описание коррекционной работы с обучающимся;

1.2. Адаптированная образовательная программа (в случае, если ЗАКЛЮЧЕНИЕМ  ПМПК ПРЕДУСМОТРЕНА АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА). Школа в течение установленного законодательством срока разрабатывает определенную ПМПК адаптированную программу ребенку - инвалиду (инвалиду).

2. Психолого-педагогическая помощь и коррекция, включающая индивидуальное и групповое консультирование, коррекционные занятия, формы профилактики социально-психологических проблем

3. Социально-педагогическая реабилитация и абилитация, направленная на максимальное приспособление детей к самостоятельной жизни и труду, включающая профориентационные форматы (профессиональное образование - ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Анализ динамики развития ребенка и реализации Плана психолого-педагогических мероприятий осуществляется психолого-педагогическим консилиумом образовательной организации (ППк) один раз в квартал. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению консилиума и с письменного согласия родителей (законных представителей).

При возникновении вопросов по реализации мероприятий ИПРА вы можете обратиться по телефонам:

_Буренина Любовь Анатольевна, тел: 89063955494_- специалист муниципального Управления образования

_Лохина Светлана Федоровна, тел: 89273659222 - специалист  образовательной организации, ответственного за реализацию Планов по ИПРА

_Шилов Алексей Александрович, тел: 89613530894 - руководитель территориальной психолого-медико-педагогической комиссии